• Grupa I

        • Temat tygodniowy - WIELKANOC

           

           Zapraszamy do obejrzenia przedstawienie teatru FALKOSHOW , które można obejrzeć do 15.04.2020 r.

           

          http://zaulekanimacji.pl/na-wozie/

          Wtorek 07.04.2020r.

          Dzisiaj zapraszam do osłuchania z piosenką ,,Pisanki, kraszanki skarby wielkanocne"

          https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

          Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
          A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
          Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,
          Oto wielkanocna świąteczna święconka.

          Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
          Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
          Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
          Uświetniły nasze wielkanocne święta.

          Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
          Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
          Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
          Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

          Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
          Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
          Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
          Uświetniły nasze wielkanocne święta.

          3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali,
          aż goście świąteczni do drzwi zapukali 
          Wielkanocni goście czasu nie tracili 
          potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

          Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
          Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
          Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
          Uświetniły nasze wielkanocne święta.

           

          PROPOZYCJA Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.

          Potrzebne będą: spodki, wata, nasiona rzeżuchy, woda. Przypomnienie, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć. Dzieci odpowiadają na pytanie: Czego potrzebuje roślina, żeby rosnąć? Dzieci układają delikatnie watę na spodkach, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają spodki z nasionami na parapecie okna.

          Propozycja pracy plastycznej"

           

          Dzień dobry w poniedziałek 06.04.2020 r.

          Eksperyment: Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?

          Dwie szklanki z wodą i dwa jajka: świeże i stare. Proszę nalać do obu szklanek wodę (po pół szklanki). Zaprezentujecie dzieciom dwa jajka i zapytajcie: Czy wiecie, po czym poznać, że jajko jest świeże? A teraz dzieci, włkładają do każdej szklanki po jednym jajku i obserwują, co się z nimi dzieje. Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo? Jajko, które jest świeże, opada na dno, a to, które jest stare, unosi się do góry.

          Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

          Rodzic demonstruje ćwiczenia, a dzieci je naśladują. Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko. Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.

          Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przeliczają kolejne jajka, używając liczebników porządkowych. Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze. Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami. Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

           

           

          Prezentowanie koszyczka wielkanocnego i wyjaśnianie jego symboliki. Rodzic prezentuje koszyczek wielkanocny i jego zawartość. Dzieci nazywają znajdujące się w nim przedmioty. N. wyjaśnia ich symbolikę.

          Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność. Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia. Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu. Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę. Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba. Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

           

          Wiersz A. Widzowskiej ,,Wielkanoc"

           

           

          • Kurko, proszę, znieś jajeczka, śnieżnobiałe lub brązowe,

          • ja z nich zrobię na Wielkanoc cud-pisanki kolorowe.

          • Do koszyczka je powkładam, z chlebkiem, babką lukrowaną,

          • potem pójdę je poświęcić z bratem, siostrą, tatą, mamą.

          Przy śniadaniu wielkanocnym podzielimy się święconką

          i buziaka dam mamusi, zajączkowi i kurczątkom.

          „Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła, tatę wodą popryskamy,

          mama będzie zmokłą kurką, bo to poniedziałek lany!

           

          Można zadać następ ujące pytania:

          − Z czego robi się pisanki? − Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego? − Co robimy w lany poniedziałek? − Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi? ożna zadać następujące pytania:

                 

           

           

           

           

          Dzień dobry, w tym tygodniu porozmawiajmy o powracających do nas ptakach....

          Piątek 03.04.2020 r.

          Hania J.

          Oznaki wiosny – film edukacyjny, utrwalenie wiadomości

          https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

           Malowana muzyka:
          • Słuchanie utworu „ Cztery pory roku" - Wiosna  A. Vivaldiego i malowanie farbami wiosny na łące.

          I na koniec, dla chętnych taka propozycja....:)  

           

           

          Czwartek   02.04.2020 r.

                                                            

          BRAWO  KLAUDIA !!!                  BRAWO FRANIU !!!            BRAWO HANIU !!!

           

          Posłuchajcie utworu F. Chopina – Wiosenny walc, : zachęcenie dzieci, aby samodzielnie wypowiadały się na temat muzyki ( ma szybkie tempo, jest lekka, pogodna, wesoła, żartobliwa, dźwięki wirują jak listki na wietrze itd.). ,,Zatańcz jak podpowiada ci muzyka” - tworzenie improwizacji ruchowej do słuchanej wcześniej muzyki.
          Improwizacja do muzyki – dzieci otrzymują kolorowe wstążki, samodzielnie tańczą do
          muzyki. A teraz pokaż jak wiruje wiatr, jak tańczą liście, jak się wznoszą i opadają itp.

          https://www.youtube.com/watch?v=a0hFZPvanMs

          . Propozycja pracy plastycznej Pan bocian. Rysowanie bociana po śladzie. Kolorowanie dzioba i nóg bociana na czerwono. Przyklejanie czarnej i zielonej bibuły lub plasteliny w zaznaczonych miejscach.

                  Można wykorzystać do pracy , zachęcam, aby pracę zrobić wg wlasnego pomysłu :) Udanej zabawy :)

           

          Środa 01.04.2020 r.

            Skończyła się zima

          Nadszedł czas wiosny,

          a zatem okres radosny

          A, że pierwszy kwiecień mamy,

          dlatego psoty wyprawiamy.

           

          Jeśli już jest po psikusach , to proponuję zabawę matematyczną - liczymy z Mają. 

           

           Zabawy ruchowe z rodzicami wg W. Sherborne

          ĆWICZENIA W PARACH

          • Domek” – rodzic w klęku podpartym tworzy „domek”, dziecko poruszając się na czworakach lub pełzając wchodzi do domku.

          • Wycieczka” – dziecko leży na plecach, na kocyku, a rodzic trzymając je za kostki ciągnie je po całej sali.

          • Turlanie” – dziecko leży na plecach a rodzic zgina jego prawą nogę w kolanie i kładzie w poprzek ciała, ułatwiając w ten sposób obrót w lewo.

          • Na koniku” – dziecko siada na plecach rodzica, który wozi je na czworakach, po pewnym czasie zmiana ról, rodzic delikatnie daje odczuć swój ciężar na plecach dziecka.

          • Ślepiec” – dziecko zamyka oczy i jest oprowadzane przez rodzica po całej sali, potem zmiana ról.

          • ĆWICZENIA W PARACH

          • Domek” – rodzic w klęku podpartym tworzy „domek”, dziecko poruszając się na czworakach lub pełzając wchodzi do domku.

          • Wycieczka” – dziecko leży na plecach, na kocyku, a rodzic trzymając je za kostki ciągnie je po całej sali.

          • Turlanie” – dziecko leży na plecach a rodzic zgina jego prawą nogę w kolanie i kładzie w poprzek ciała, ułatwiając w ten sposób obrót w lewo.

          • Na koniku” – dziecko siada na plecach rodzica, który wozi je na czworakach, po pewnym czasie zmiana ról, rodzic delikatnie daje odczuć swój ciężar na plecach dziecka.

          • Ślepiec” – dziecko zamyka oczy i jest oprowadzane przez rodzica po całej sali, potem zmiana ról.

          Psikusowej zabawy życzę :)

          Wtorek 31.03.2020 r.

           Dziś zapraszam do osłuchania z piosenką Zielona wiosna. Można z dzieckiem porozmawiać na temat tekstu piosenki.

          https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

          Prezentacja multimedialna Życie żaby.

          https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU

          https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E

          Miłego dnia :)

          Poniedziaek 30.03.2020r.

          Rodzicu, przeczytaj dziecku opowiadanie:A. Widzowskiej Powrót bociana.

          Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nadchodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów. – Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada? – zapytał dziadek. – Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko? – zapytał chłopiec. – To jest gniazdo bociana. – Dziadku, tam nikogo nie ma. – Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia. – Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł – powiedział chłopiec. – Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom. – Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce? – Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły. – I one też kiedyś odlecą? – Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił. – Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem – stwierdził Olek. – Ja też nie – odparł ze śmiechem dziadek. – Brakuje nam skrzydeł. – I dziobów – dodał chłopiec. Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy, i wymienił czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany. – Jerzyki? – zdziwił się chłopiec. – Przecież jeże nie latają! – Jerzyki to gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ją zapisuje. Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe. – Miałeś rację, dziadku! – zachwycił się Olek. – Już są! Skąd wiedziałeś?

          • Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle. – Kle, kle, kle! – powtórzył Olek. Po powrocie do domu babcia poczęstowała ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk: Kle, kle Klekotaniem zbudził bociek całe gniazdo swoich pociech. Kle, kle dzwoni w ptasich główkach niczym głośna ciężarówka! – Znowu tatko tak klekoce, że zarywa boćkom noce? Czemu tatuś nasz kochany taki dziś rozklekotany? Bocian skrzydłem dziób zasłania, sen miał nie do wytrzymania! – Ach, obudźcie mnie już, błagam, bo was chciała połknąć żaba!

            Można zadać trochę pytań:

            − Dokąd pojechał Olek?

            − Gdzie miał swoje gniazdo bocian?

            − W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?

            − Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?

            − Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?•Prezentowanie zdjęć ptaków powracających do nas wiosną.

            

           

          Zabawa plastyczna Błyszczące ptaki. Cel: rozwijanie sprawności rąk. ( można użyć do pracy zużytą płytę CD - do płyty dokleić dziobek, oczy , skrzydła , ogon  - i gotowe!)

          Życzę wspaniałej i twórczej zabawy :) Mile widziane zdjęcia prac :) Pozdrawiam

               Praca Hani J. :)         Praca Frania O.

            Praca Klaudii :)

           

           

          Uwaga Rodzice !

          W niedzielę, o godz.15;00  na stronie Teatru Lalek, będzie można obejrzeć spektakle dla dzieci....Zapraszamy :)

           

          Piątek  27.03.2020r.

          Dzisiaj zachęcam do przeczytania dzieciom wiersza K. Datkun-Czerniak Wiosna.

          Wiosna w zielonej sukience nogami bosymi stąpa.

          I gdzie stopę stawia, tam… to chyba czary – wiosenny kwiat zostawia.

          Po spacerze wiosny świat zmienia się cały.

          Ptaki wśród zieleni radośnie śpiewają,

          motyle fruwają, świerszcze cicho grają.

          Kwiaty kolorowe wśród traw zakwitają.

          Gdyby nie ty, wiosno, i te twoje czary,

          to świat byłby pewnie i smutny, i szary.

           

          I propozycja kart pracy :)

           

                       

          Czwartek, 26.03.2020 r.

          Prezydent Wrocławia czyta przedszkolakom

          Punktualnie o 13.00 Prezydent Wrocławia Jacek Sutryk on-line spotyka się z przedszkolakami, by przeczytać im bajkę. Realizując tym samym hasła #zostańwdomu, #czytajksiażki.

           

           

          Dzień dobry,

          dziś proponuję zabawę.....

           

          Zabawa Jaka może być wiosna?

          Dzieci odpowiadają na pytanie: Jaka może być wiosna? Podają słowa, które kojarzą im się z wiosną. Rodzic zapisuje podane przez dzieci przykłady, np.: radosna, ciepła, deszczowa, miła, kolorowa, świeża, pachnąca, zielona, kwitnąca, słoneczna, przyjemna.

          Druga zabawa to ćwiczenia oddechowe Dwa wiatry. Potrzebne będą:

           - kawałki zielonej krepiny, nożyczki.

          Rodzicu daj dziecku kawałki zielonej krepiny (bibuły) i poproś, aby ją nacięły, tnąc wąskie paseczki, tworząc w ten sposób trawę. Przypominaj o prawidłowym torze oddechowym: wciąganie powietrza nosem, a wypuszczanie ustami. Następnie dzieci dmuchają na swoje trawy, na zmianę: lekkim strumieniem powietrza (mały wiatr) i silnym strumieniem powietrza (silny wiatr).

          Życzę miłej i twórczej zabawy :)

           

           

          Witamy w środę          25.03.2020r.

          Dziś proponuję zabawę w liczenie....

          Zabawa w liczenie nasionek :)

          Potrzebne będą:

          Patyczki do lodów lub pęsety,

          nasiona: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy

          Rozsypujemy na stoliku wymieszane nasiona: grochu, fasoli, bobu. Dzieci za pomocą patyczków lub pęset rozdzielają je na poszczególne rodzaje, opisują różnice w ich wyglądzie, wielkość, kolor, kształt. Można segregować nasiona , układać z nich szeregi, określać na oko, których jest więcej, i sprawdzać, np. łącząc je w pary. Można też liczyć ziarna z poszczególnych grup i mówić: Tu jest więcej, a tu jest mniej. Tworzyć rytmy – powtarzające się czteroelementowe sekwencje: groszek – fasolka – bób – kukurydza.

          A na koniec można układać kwiatki, np.: kładą ziarna grochu wokół ziarna bobu i odwrotnie, oraz liczą płatki i mówią, których jest mniej

           

          . Wykonanie grzechotek z plastikowych butelek i nasion.

          Małe, plastikowe butelki po napojach (z zakrętkami),

          nasiona: grochu, fasoli, bobu,

          kolorowa taśma izolacyjna, nożyczki.

          Dzieci wsypują nasiona do butelek, które zakręcają. Potrząsają butelkami z ziarnami i słuchają, jakie dźwięki wydają powstałe grzechotki. • Akompaniament na grzechotkach do piosenki Wiosenna poleczka Dzieci w różny sposób wygrywają rytm do piosenki, Udanej zabawy :)

                   

          A tak to wygląda w praktyce :)  Brawo Franiu :)

                    Brawo Klaudia :)

           

           

           

          Wtorek     24.03.2020r.

          Dzień dobry, dzisiaj proponuję wrócić do ,,Wiosennej poleczki" , tak, aby dziecko potrafiło zaśpiewać chociaż I zwrotkę :)

          słowa i muzyka. T.Wójcik

           I   Kiedy świeci słoneczko,

          to na łące nad rzeczką

          świerszcze stroją skrzypeczki

          do wiosennej poleczki.

          II    Dylu – dylu już grają,

          grube baki śpiewają,

          myszki tańczą poleczkę,

          sapią przy tym troszeczkę.

          III    A trzy małe biedronki

          nie chcą tańczyć tej polki

          i czekają na walca,

          aby tańczyć na palcach.

           

          I zabawy grafomotoryczne .....

          Miłej zabawy :)  

          Praca Frania :

           

           

           

          Witam, nowe wezwania przed nami....

          Poniedziałek    23.03.2020 r.

           

          1.Zabawa logopedyczna usprawniająca narządy mowy – język, wargi, żuchwę. 

          Wąchanie kwiatków – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując wąchanie kwiatków. 118 Podlewamy kwiatki – pompujemy wodę do konewki, dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, opuszczają go w stronę brody, a następnie obie wargi wysuwają do przodu. Bocian – dzieci wysuwają wargi mocno do przodu, naśladują dziób bociana, następnie otwierają szeroko wargi i je zamykają. Żaba – żaba schowała się przed bocianem pod liściem i uśmiecha się szeroko – dzieci szeroko rozciągają wargi, potem uśmiechają się i ściągają wargi. Kukułka – dzieci ściągają wargi do przodu i naśladują kukułkę – mówią: ku, ku, ku, ku. Wiosenne porządki – przy szeroko otwartej jamie ustnej język wymiata wszelkie zakamarki: wędruje za górne i za dolne zęby. •

           

          Zajęcia 1. 

          Wracają ptaki z daleka i kwiatki kiełkują wokoło. Nadchodzi pora radosna, bo właśnie zaczyna się… (wiosna)

          Rodzicu, recytuj zagadkę i poproś dziecko o podanie rozwiązania.

           

           

          Przeczytajcie dzieciom  opowiadanie E. Stadtmüller Witaj, wiosno!

           

          Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie – marudziła Ada. – W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosenki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic. – Jak to: nic – oburzył się tato. – Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz. – Jakoś tej pracy nie widać – skrzywił się Olek. – Wszędzie szaro, buro i ponuro… – Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie… – pokręcił głową tato. – Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda? – Zgoda! – zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek. Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami. Olek już miał zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał: – STOP! Na prawo patrz! – Ale na co patrz? – nie zrozumiała Ada. Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbowych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie… – Bazie! – wrzasnął Olek. – Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie! Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny. Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk: – Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis! Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się nie wiadomo skąd tuż nad ziemią. – To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato. – Bardzo pożyteczna, lecznicza roślinka. – A co ona leczy? – chciała wiedzieć Ada. – Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato. – Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować. Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć. – Pąki na żywopłocie! – meldował Olek. – Zielony listek, o tu – na klombie! – nie dawała za wygraną Ada. – Przebiśniegi!!! – wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków rosnących na trawniku, tuż obok ich własnego domu. – Jak widzicie, wiosna wcale się nie leni – uśmiechnął się tato. – Trzeba tylko umieć patrzeć. 

          Można zadać pytania: − Na co narzekały dzieci? − Jaką propozycję złożył tata Adzie i Olkowi? − Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku? − Czy w waszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?

            2. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kotki i kotki.

           

           

          Wazon z baziami. Mleka nie piją i nie biegają.

          I – jak to kotki – futerka mają.

          Lecz – dziwna sprawa – na drzewie rosną: szare, puchate...

          I tylko wiosną! Patrzcie – na stole wazon z baziami!

          A gdzie są kotki? Zgadnijcie sami!

           

          Rodzicu, przeczytaj wiersz i pokaż wazon z baziami. Można wytłumaczyć podwójne znaczenie słowa kotki.

           Propozycja pracy plastycznej:

          Potrzebne będą:

          Kolorowe kartki z bloku technicznego, brązowa farba, pędzle, klej (magic), pestki dyni w łupinach. Dzieci wybierają sobie kolorowe kartki, które będą tłem pracy, i malują na nich gałęzie wiosennej wierzby. Doklejają do nich pestki w łupinach jako bazie. Z pomocą Rodzica przeliczają bazie na każdej gałązce. Prace odstawiają do wyschnięcia.

           A oto prace dzieci:

           Praca Frania 

          Temat:. Marcowa pogoda

           
           Dla chętnych  rodziców i dzieci 
           
          Rodzice, przeczytajcie dziecku
           
            wiersz B. Forma „Marcowe kaprysy”.

          „Wymieszał miesiąc marzec pogodę w garze.
          Ja wam tu zaraz wszystkim pokażę.
          Włożę troszkę deszczu, słoneczka promieni,
          Domieszam powiew wiatru ciepłego,
          Smutno by w marcu było bez niego.
          Śniegu i burzy jeszcze troszeczkę dodam,
          Będzie prawdziwa marcowa pogoda”.

           
          Zadajcie pytania:
          • O jakim miesiącu była mowa w wierszu?
          • Co miesiąc marzec włożył do garnka?
           

          Rytmizowanie przysłowia W marcu jak w garncu

           
          Do  posłuchania i przypomnienia :)
           
           
           
           Wtorek 17.03.2020
           

          Przeczytajcie dziecku wiersz pt.,,Deszcz" D. Kossakowskiej

           

          Deszczyk kropi, deszczyk pada.

          Deszczyk bajki opowiada.

          O kropelkach, o kałuży,

          deszczyk mały i deszcz duży.

          Moczy kwiaty oraz trawy

          i zaprasza do zabawy.

          Porozmawiajcie z dziećmi  na temat: Do czego jest potrzebny deszcz?

          Można też pobawić się w zabawę  ruchową Skaczemy przez kałuże.

           

          Osłuchanie z piosenką ,,Wiosenna poleczka"

          https://www.youtube.com/watch?v=Zo15eetAJZY

           
           Sroda  18.03.2020

           

          Kochani pozostając w tematyce wirusów i bakterii mam dla Was kartę pracy. Kreatywne zadanie dla naszych najmłodszych .Załącznik dostępny na naszej grupie :)

          Bądźcie zdrowi! Serdeczności!

           

           
          czwartek 19.03.2020
           
          Dzień dobry, dzisiaj proponuję zabawę w ,,małe laboratorium".....trochę zabawy,
           
           

           
                   
           
          Praca Klaudii :)                  Praca Frania :)
           
          Miłej i udanej zabawy, pozdrawiam cieplutko :)
            
           

          Współpracując z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną przekazujemy Państwu materiały (m.in. dydaktyczno-edukacyjne, porady, wskazówki do pracy z dzieckiem dla rodziców w ramach wsparcia i pomocy psychologiczno-pedagogicznej) 
           
          1.materiały dla rodziców-jak rozmawiać z dzieckiem -ulotka (ad załącznik)

          2. link do artykułu dotyczącego radzenia sobie z lękiem i rozmowy z dzieckiem o epidemii

          https://zwierciadlo.pl/psychologia/jak-radzic-sobie-z-lekiem-i-jak-rozmawiac-o-epidemii-z-dzieckiem-w-rozmowie-z-dr-tomaszem-srebnickiem?utm_source=portal&utm_medium=jak-radzic-sobie-z-lekiem-i-jak-rozmawiac-o-epidemii-z-dzieckiem-w-rozmowie-z-dr-tomaszem-srebnickiem&utm_campaign=tabs-zobacztakze-polecane

          Psycholog Manuela Molina Cruz opracowała książeczkę, która może pomóc rodzicom wytłumaczyć dziecku co się obecnie dzieje. Załączam link do strony, na której bezpłatnie można pobrać plik 👇https://drive.google.com/file/d/10xQsdvUgLmrHQpDZgcSXtL49JDeTcBr5/view?ml_subscriber=1376984656485816176&ml_subscriber_hash=a6l6

           

          Piątek 20.03.2020 r.

           

          Dzień dobry, dzisiaj zapraszam i zachęcam do zabaw matematycznych....

          Matematyczne wyliczanki:

          Jabłko, gruszka i daktyle – klaśnij w ręce razy tyle (3 razy) Kapusta i ogórek – tyle razy podskocz w górę (2 razy) Marchewka, pietruszka, bób – tyle razy przysiad zrób (3) Kalarepka i mak – za uszy 2 razy się złap.

           

          Zabawy matematyczne z kamieniami dla trzylatka


           

          Potrzebne będą: kamienie różnej wielkości i kształtów. Mogą być ogrodowe, kupione w jednym ze sklepów ogrodniczych.

          Więcej czy mniej?
          Pogrupuj kamyczki na dwa zbiory. W każdym ma być inna liczba kamyków, różnica powinna być wyraźna. Poproś dziecko, by pokazało, w której kupce jest ich więcej. A potem razem 
          spróbujcie je policzyć. Może się uda.
          Uwaga! 
          Trzylatek uczy się liczyć do trzech–pięciu, dalej będzie mu trudno.

          • Podłużne czy okrągłe?
            Pokaż kamienie o różnych kształtach i nazwij je: „Ten jest okrągły jak piłka, a ten podłużny jak samochód”. Zachęć dziecko, by podzieliło je na dwie kupki – z kamyków okrągłych i podłużnych. To ważna 
            nauka segregowania według podobieństw!

          • Figury i kształty
            Ułóż z kamyków kółko. Nazwij je i pomóż dziecku ułożyć podobne. Zapytaj: „Które kółko jest większe, moje czy twoje?”. Potem układajcie trójkąty i kwadraty. Poproś dziecko, by ułożyło dwa kółka, następnie dwa kwadraty i powiedz: „Ja mam dwa kwadraty. Tyle samo co ty kółek”.

          I na koniec...coś ekstra....:) Miłej zabawy ! Mile widziane zdjęcia:)