IMPREZY  I  SPOTKANIA  W  STYCZNIU  I  LUTYM

• 11.01.19 r. – godz. 9:30 Karnawałowy  Bal  Przebierańców
• 16.01.19 r- godz. 13:10 - Koncert Dziadka Bacha
• 18.01.19 r. –

- godz. 9:30 – Dzień Babci i Dziadka w gr.4

- godz. 10:30 – Dzień Babci i Dziadka w gr.1

• 25.01.19 r. -

- godz. 9:30 – Dzień Babci i Dziadka w gr.3

- godz. 10:30 – Dzień Babci i Dziadka w gr.2

• 15.02.19 r. - Koncert Dziadka Bacha
• 20.02.19 r. – godz. 11:10 Teatr Arlekin „Baśń o dwunastu miesiącach”

WAŻNE

Od listopada prosimy o rejestrowanie przyjścia do przedszkola i wyjścia z przedszkola dziecka tylko za pomocą karty lub kodu PIN.

Nie będziemy już prowadzić rejestracji pisemnej w grupach.

Prosimy o zapoznanie się z umieszczonymi niżej

ZASADAMI KORZYSTANIA Z ELEKTRONICZNEJ EWIDENCJI CZASU POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU NR 59                      „U KRASNALA POD NARCYZEM” WE WROCŁAWIU"

WAŻNE !!!

ODPŁATNOŚĆ ZA LISTOPAD

Informacje o wysokości opłat za listopad zostały wysłane do Państwa na adresy poczty elektronicznej.

Kto nie dostał takiej informacji może ją uzyskać  w grupie.

Proszę zwrócić uwagę na nowy numer konta, na które należy dokonać wpłaty.

Każdy ma inny - swój indywidualny numer konta.

Termin płatności:  - do 15 grudnia 2018 r.

W dniach: 28.12.2018 r. – 31.12.2018 r. nie można wykonywać żadnych operacji na rachunku bankowym.

Od stycznia wszystkie zaległości zostają przekazane do działu windykacji w Centrum Usług Informatycznych.

ZASADY KORZYSTANIA Z ELEKTRONICZNEJ EWIDENCJI CZASU POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU NR 59 „U KRASNALA POD NARCYZEM” WE WROCŁAWIU

§ 1

KARTA DO ELEKTRONICZNEJ EWIDENCJI POBYTU

DZIECKA W PRZEDSZKOLU

1. Dla każdego dziecka przeznaczona jest karta oznaczona indywidualnym numerem. 

2. Karta nie jest imienna posiada numer identyfikacyjny. 

3. Karta jest własnością Przedszkola nr 59 we Wrocławiu. Nie należy umieszczać na niej żadnych napisów, znaków, rysunków, naklejek itp. 
4. Rodzic zobowiązany jest do zwrotu karty na koniec edukacji w Przedszkolu.

5. Rodzic/opiekun otrzymuje bezpłatnie jeden egzemplarz karty. Zobowiązuje się do rejestrowania za jej pomocą czasu pobytu dziecka w przedszkolu w momencie wejścia i wyjścia z budynku przedszkola. 
6. Fakt utraty karty musi zostać niezwłocznie zgłoszony do dyrektora Przedszkola nr 59  we Wrocławiu oraz do wychowawców grup.
7. W przypadku utraty lub zniszczenia karty będącej własnością Przedszkola nr 59  we Wrocławiu, rodzic/opiekun może zostać obciążony kwotą rekompensującą koszt zakupu nowej karty.

§ 2

DODATKOWE KARTY DO ELEKTRONICZNEJ EWIDENCJI POBYTU

DZIECKA W PRZEDSZKOLU

1. Rodzic/opiekun prawny ma możliwość otrzymać jedną dodatkową kartę. 
2. Karta jest własnością Przedszkola nr 59 we Wrocławiu. Nie należy umieszczać na niej żadnych napisów, znaków, rysunków, naklejek itp. 
3. Rodzic zobowiązany jest do zwrotu karty na koniec edukacji w Przedszkolu.
4. W przypadku zgubienia lub zniszczenia stosuje się zapis § 1 ust. 7
5.  Rodzic/opiekun prawny ponosi pełną odpowiedzialność za użytkowanie kart. 

§ 3

EWIDENCJA CZASU POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU

1. Czytnik wejściowy i wyjściowy do ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu umieszczony jest na ścianie korytarza  za  drzwiami wejściowymi po prawej stronie. 

3. Przyłożenie karty do czytnika wejściowego powinno nastąpić niezwłocznie po wejściu rodzica/opiekuna do przedszkola. 

4. Po odebraniu dziecka od wychowawcy, rodzic/opiekun zaznacza godzinę odbioru dziecka przez zbliżenie karty do czytnika wyjściowego, w momencie opuszczania placówki przedszkola. 

5. Zbliżenie karty do czytnika powoduje zaznaczenie godziny wejścia lub wyjścia z przedszkola .  

6. W przypadku braku karty rodzic/opiekun może zarejestrować wejście/wyjście dziecka przez użycie kodu, który jest przypisany do dziecka.
7. Potwierdzenie odczytanie godziny zostanie oznaczone pojedynczym sygnałem dźwiękowym i zapaleniem kontrolki w kolorze zielonym. 

8. W przypadku niezarejestrowania godziny przyprowadzenia lub odebrania dziecka, odpłatność naliczana będzie od godz. 6.45 do godz. 17. . 
9. W przypadku zauważenia usterki czytnika, rodzic zobowiązany jest do natychmiastowego przekazania tej informacji intendentowi bądź nauczycielowi na grupie, który odnotuje godzinę przyjścia lub wyjścia dziecka w formie papierowej, a po usunięciu usterki dane te będą wprowadzone do systemu.
10. W pierwszym dniu pobytu dziecka w Przedszkolu w nowym roku szkolnym nauczyciel rejestruje czas pobytu dziecka w Przedszkolu na liście papierowej i pracownik Przedszkola rejestruje ten czas w systemie.
11. Użytkowanie karty elektronicznej następuje od następnego dnia roboczego.

§ 4

SPOSÓB NALICZANIA ODPŁATNOŚCI ZA POBYT

I WYŻYWIENIE DZIECKA W PRZEDSZKOLU

1. Miesięczną wysokość opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu reguluje aktualna Uchwała Rady Miejskiej Wrocławia w sprawie określania czasu bezpłatnych zajęć oraz ustalania wysokości opłat za świadczenia udzielane w przedszkolach publicznych prowadzonych przez Gminę Wrocław w czasie przekraczającym czas bezpłatnych zajęć. 

2. Płatności naliczane są z dołu na podstawie odczytów z elektronicznej rejestracji pobytu dziecka w przedszkolu. 

§ 5

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. 1. Wprowadza się okres przejściowy obowiązujący od dnia 03-09-2018r. do dnia 30-09-2018 r., w trakcie którego system elektronicznej ewidencji czasu pobytu dziecka w Przedszkolu stanowi narzędzie pomocnicze do naliczenia opłaty za pobyt.
   2. Podczas trwania okresu przejściowego Rodzice/opiekunowie zobowiązani są do jednoczesnego stosowania postanowień zawartych w niniejszych Zasadach oraz do rejestrowania czasu pobytu dziecka u nauczycieli w grupie  w formie papierowej.

RELIGIA  W  PRZEDSZKOLU

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r.  w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych z późn. zmianami  - w naszym przedszkolu są zorganizowane zajęcia z religii dla dzieci, których rodzice oświadczyli pisemnie, że chcą aby ich dziecko miało zorganizowane zajęcia religii w ramach planu zajęć przedszkolnych.

Oświadczenie to obowiązuje przez cały pobyt dziecka w przedszkolu ale  Rodzice mogą je w każdej chwili zmienić.

W związku z powyższym prosimy Rodziców, którzy chcą zmienić oświadczenie (dot. to gr.3 i 4) o pobranie druku od nauczycielki i niezwłocznie dokonanie zmiany. Natomiast rodzice z gr.2 proszeni są o kontakt z nauczycielką grupy: pobranie druku oświadczenia i niezwłoczne określenie czy Państwo chcecie czy nie chcecie, aby Wasze dziecko uczestniczyło w  zajęciach religii.

Dzieci nieuczestniczące w zajęciach religii mają zapewnioną opiekę nauczycielki.

Nauczyciel  religii jest zatrudniony w przedszkolu na podstawie pisemnego skierowania wydanego przez biskupa diecezjalnego. Nauczyciel posiada odpowiednie kwalifikacje, stopień awansu nauczyciela dyplomowanego    i realizuje program zatwierdzony przez właściwe władze Kościoła Katolickiego.

ZWRACAMY  SIĘ  Z  PROŚBĄ

O  PRZESTRZEGANIE  ZASAD  ZWIĄZANYCH  

Z  BEZPIECZEŃSTWEM  DZIECI

ORAZ   ZACHOWANIEM PORZĄDKU  W  PRZEDSZKOLU:
 

Budynek przedszkola i ogród przedszkolny prosimy traktować  jako drugi dom dzieci

- one spędzają  tu większą część dnia, w związku z tym wszyscy musimy o nie dbać.

- Jeśli nie jest to niezbędne prosimy nie wprowadzać do szatni wózków, na czas rozbierania i ubierania dziecka można zostawić je w wiatrołapie,

- W szatni prosimy nie karmić dzieci, czas na ubranie dziecka prosimy ograniczyć do niezbędnego minimum,
- Jeśli chcą Państwo wejść do pomieszczenia innego niż szatnia proszę założyć obuwie zmienne lub skorzystać z ochraniaczy na obuwie,
- Jeśli odbierają Państwo dzieci z ogrodu i chcą tam chwilę pozostać  z dzieckiem , proszę pamiętać ,że  jest to  uwarunkowane podporządkowaniu się  Regulaminowi  korzystania z placu zabaw, czyli w czasie gdy z podwórka korzystają grupy przedszkolne można przebywać tylko z drugiej strony budynku ,

- Proszę pilnować aby dziecko nie wybiegało samo z przedszkola,

- Dziecko odebrane z przedszkola nie powinno samo przebywać na terenie przedszkola,

- Wjazd samochodem na teren przedszkola dozwolony jest tylko za zgodą zarządcy terenu dla samochodów służb miejskich, dostawczych oraz służbowych,

- Dzieci przebywające w ogrodzie korzystają z toalety zewnętrznej, klucz do toalety znajduje się w 3 grupie.
 

ZWOLNIENIA  Z  OPŁATY  STAŁEJ

Na podstawie § 2.1  i § 2.2 UCHWAŁY NR L/1187/18 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA z dnia 19 stycznia 2018r. w sprawie ustalenia czasu bezpłatnego nauczania, wychowania  i opieki  oraz  wysokości opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego w przedszkolach publicznych prowadzonych przez gminę zwalnia się z opłaty stałej za przedszkole rodziców(opiekunów prawnych)  posiadających co najmniej troje dzieci, pozostających na ich utrzymaniu i we wspólnym gospodarstwie domowym. W przypadku dzieci pełnoletnich uwzględnia się tylko dzieci pobierające naukę, jednak nie dłużej niż do ukończenia 24 roku życia.

Rodzice, którzy chcą skorzystać ze zwolnienia wypełniają  wniosek, dostarczają wymagane we wniosku dokumenty (kopie aktów urodzenia dzieci, bądź kopie legitymacji szkolnych/ studenckich) i składają je do dnia 10 września 2018 r.(u dyrektora lub w grupie).Decyzja dyrektora zostanie wydana do 13 września 2018 r.

Wzór wniosku pod wywieszony jest na tablicy informacyjnej pod ogłoszeniem.

ODPŁATNOŚĆ ZA PRZEDSZKOLE

Kwoty do zapłaty za przedszkole będą przekazywane drogą mailową na adres podany w dokumentacji przedszkolnej do dnia 5-tego następnego miesiąca / tzn. wysokość opłaty za wrzesień dostaniecie Państwo   do dnia 5 października/.

 Wpłaty dokonać należy do dnia 15-tego każdego miesiąca na konto / każdy ma inny mumer konta/.

W tytule wpłaty należy podać dane dziecka , numer przedszkola i miesiąc, za który dokonywana jest wpłata (opłata za przedszkole nr 59 , za wrzesień 2018r., za dziecko…………..).

Szanowni Rodzice,

z przyjemnością prezentujemy Państwu informator "Wrocław dla rodzica" przygotowany przez Urząd Miejski Wrocławia. Jest to zbiór informacji ważnych i przydatnych rodzicom dzieci w różnym wieku opublikowany w poręcznej formie artykułu z odnośnikami na stronie visitwroclaw.eu.

******

Konto Rady Rodziców :

08 1240 6670 1111 0010 3864 5841

PRZERWA  WAKACYJNA  W  2019  R.

Informujemy Rodziców, że zgodnie z Arkuszem Organizacyjnym przedszkole w roku 2019 będzie nieczynne w lipcu.  

Prosimy zgodnie z tym planować opiekę nad dziećmi.

Zapisy na sierpień 2019 r. będą w dniach: 3-11.06.2019 r.

W razie konieczności korzystania z przedszkola dyżurującego w sierpniu zgodnie z § 2 p-kt 7 Statutu Przedszkola  „decyzję o przyjęciu dziecka do przedszkola pełniącego dyżur podejmuje dyrektor tego przedszkola , po wcześniejszym rozpatrzeniu uzasadnionego wniosku rodziców,  oraz otrzymaniu informacji od dyrektora przedszkola macierzystego, że dziecko nie korzystało/nie będzie korzystało  z usług tego przedszkola w drugim miesiącu wakacyjnym”.

Dokładny termin składania wnosków do przedszkola zastępczego zostanie podany w maju 2019 r.

Informujemy Rodziców, że w dniach 16.01.-20.01.2017r. na terenie przedszkola była przeprowadzona  zewnętrzna ewaluacja problemowa dotycząca obszarów:

1. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.
2. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Ewaluację przeprowadzili wizytatorzy organu sprawującego nadzór pedagogiczny: Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty.

Miło nam zawiadomić Państwa, ze w obydwu obszarach zostaliśmy ocenieni na poziomie wysokim.

Z raportem z przeprowadzonej ewaluacji można zapoznać się na stronie: http://www.npseo.pl/action/raports

Dziękujemy Rodzicom, którzy aktywnie uczestniczyli w przeprowadzanych badaniach  (ankieta on-line, wywiad).

***

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju

Przedszkola NR 59

„ U krasnala pod narcyzem”

we Wrocławiu

Wychowanie przedszkolne w Polsce ma długoletnią i piękną tradycję. W ostatnich latach, wraz z wprowadzeniem reform w oświacie, można było obserwować zmiany w podejściu do wychowania przedszkolnego i do przedszkola pojmowanego jako instytucja. Jest to przede wszystkim placówka szeroko otwarta nie tylko dla dzieci, ale uwzględniająca także potrzeby i oczekiwania rodziców i środowiska lokalnego.

Szybko zachodzące zmiany w otaczającym nas świecie narzucają nam pewien styl wychowania człowieka nowej ery, otwartego na otaczający go świat i innych ludzi tak, aby mógł czerpać z niego to wszystko, co dla niego najlepsze, ale też dawać i wzbogacać go. Uważam, że sens wychowania polega na tym, by to, co tkwi dobrego w człowieku świadomie wydobyć i wzmocnić, dostarczając mu potrzebnej wiedzy, przeżyć i doświadczeń. Należy też dać szansę poznania i wyrażania siebie, okazję twórczego działania i rozwijania możliwości.

Koncepcję  pracy Przedszkola nr 59 zawarta jest w sześciu obszarach:

Obszar I

WIZJA PRZEDSZKOLA

Przedszkole Nr 59, to przedszkole otwarte na potrzeby dzieci i rodziców, promujące działania prozdrowotne i  inspirujące aktywność twórczą dzieci poprzez prowadzenie atrakcyjnych metod pracy w dobrze wyposażonym przedszkolu.

Przedszkole spełnia warunki do realizacji zamierzeń związanych z promocją zdrowego stylu życia, rozwijania zainteresowań dzieci, rodziców, nauczycieli oraz środowiska lokalnego. Dzieci mają stworzone warunki do zdobywania nie tylko wszechstronnej wiedzy, swoich zainteresowań, uzdolnień, upodobań, ale również do rozwijania sprawności fizycznej poprzez różne formy aktywności ruchowej i turystykę zorganizowaną. Realizowany w przedszkolu program dydaktyczno- wychowawczy wybrany przez nauczyciela powinien kształtować pożądane postawy opierające się na powszechnie uznawanych wartościach patriotyzmu, szacunku i wrażliwości na potrzeby innych oraz kultury osobistej.

Nauczyciele w przedszkolu tworzą atmosferę sprzyjającą zdobywaniu wiadomości i umiejętności, przełamywaniu pewnych stereotypów i nawyków. Są opiekunami, doradcami, przewodnikami, inspiratorami i autorytetami moralnymi. Swoją postawą i przykładem służą innym. Dzieci w przedszkolu czują się bezpiecznie i zdają sobie sprawę, że są szanowane przez wszystkich pracowników.

Obszar II

MISJA PRZEDSZKOLA

W przedszkolu dziecko:

• znajduje możliwość indywidualnego rozwoju;
• zdobywa wiedzę i umiejętności dzięki aktywnym metodom pracy;
• czuje się bezpieczne w życzliwej atmosferze i w odpowiednio zaaranżowanym otoczeniu;
• rozwija aktywność ruchową i postawy prozdrowotne;
• doskonali swoją sprawność ruchową poprzez uprawianie różnych dyscyplin sportowych i turystykę pieszą.

Założenia zreformowanego systemu edukacji akcentują konieczność kształcenia aktywnej postawy u wychowanków. Sprzyja temu zintegrowany system edukacji przedszkolnej. Integracja słowa, muzyki plastyki i ruchu stwarza możliwości wykorzystywania różnych form dziecięcej aktywności w jego rozwoju intelektualnym, poznawczym, ruchowym, emocjonalnym i społecznym. Realizacji tych założeń służy dobór właściwych metod nauczania, w tym strategii organizowania zajęć metodami aktywizacji. Mają one poprzez swoją atrakcyjność motywować dzieci do intensywnego działania, dążenia do wiedzy i nabywania umiejętności. To nauczyciel poprzez stosowanie metod aktywnych powinien tak pracować z dziećmi, aby stwarzać im możliwości wszechstronnego rozwoju. Stymulować dziecko poprzez stawianie zadań dostosowanych do ich możliwości i zachęcać do przekraczania siebie. Stwarzać odpowiednie warunki emocjonalne i materialne, w których ujawni się wszechstronna aktywność dziecka.

 Nowocześnie pojmowana edukacja kładzie nacisk na kształtowanie osobowości dziecka, w tym: rozbudzania jego ciekawości świata, rozwijania indywidualnych predyspozycji i zdolności poznawczych, a także umiejętności uczestniczenia w życiu społecznym. Podkreśla również znaczenie kultury fizycznej i wychowania „do zdrowia”, jako bazy, na której dopiero można budować osobowość małego człowieka.

Wrocław jest miastem, w którym infrastruktura służąca uprawianiu różnych dyscyplin sportowych jest bogata i ciągle się rozwija.  Błędem i ogromną stratą dla dzieci byłoby nie wykorzystywać tak sprzyjających warunków do kształtowania postaw prozdrowotnych i do aktywnego spędzania wolnego czasu. Dlatego chcemy , aby realizowane były, między innymi poniższe cele i preferowany określony system wartości:

• rozwijanie postaw prozdrowotnych poprzez uprzystępnianie dzieciom wiedzy na temat zdrowego stylu życia i aranżowanie sytuacji, w których mogłyby doświadczać korzyści z tego płynących;
• tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu u dzieci różnych sprawności ruchowych ( np. odpowiednia baza ze sprzętem sportowym, dodatkowe zajęcia ruchowe);
• prowadzenie szeroko pojmowanej profilaktyki zdrowotnej przez organizowanie badań wzroku, słuchu i wad postawy;
• edukacja ekologiczna poprzez udział w wyjazdach ekologicznych oraz na Zielone Przedszkole;
• aktywizowanie rodziców do udziału w zabawach i grach sportowych podczas różnego rodzaju imprez plenerowych z całymi rodzinami i społecznością przedszkolną;
• wykorzystywanie ogrodu przedszkolnego, jako bazy do bezpośrednich kontaktów dzieci ze środowiskiem przyrodniczym oraz prowadzenie działań na rzecz kształtowania nawyku dbania o sprawność fizyczną i zdrowie.

SYSTEM WARTOŚCI PREFEROWANYCH PRZEZ PLACÓWKĘ:

RODZINA = radość, miłość, wrażliwość, bliskość

HUMANIZM = poznawanie innych, godność własna i innych ludzi

TOLERANCJA = wrażliwość, inność, otwartość

MĄDROŚĆ = wiedza, umiejętności

PATRIOTYZM = mała ojczyzna, tradycja, szacunek

UCZCIWOŚĆ = prawda, szczerość, uczciwość,

SAMODZIELNOŚĆ = wytrwałość

BEZPIECZEŃSTWO= zdrowie, higiena, sport

KREATYWNOŚĆ = indywidualność, aktywność

Proponowane działania:

- cykliczne zajęcia sportowe prowadzone przez specjalistów na terenie przedszkola, na basenie,

- imprezy plenerowe z udziałem całych rodzin o charakterze sportowym i/ rekreacyjnym,

- udział w wyjazdach ekologicznych,

- wyjazdy dzieci na „Zielone przedszkole”- poznawanie dalszego środowiska,

- systematyczne monitorowanie wzroku i słuchu dzieci oraz wczesne wykrywanie wad postawy.

Nasi absolwenci:

Pragniemy, aby nasi wychowankowie czuli się bezpiecznie w życzliwej atmosferze, byli pewni siebie, otwarci, wiążący własne poczucie wartości z innymi, potrafili  odróżnić dobro od zła.

Obszar III

WYCHOWANIE – OPIEKA – KSZTAŁCENIE

1. Programy wychowawczo – dydaktyczne:

• nauczyciele, w oparciu o zatwierdzone programy mają możliwość tworzenia własnych -dostosowanych do potrzeb, warunków oraz możliwości dziecka i placówki – programów, biorąc pod uwagę akceptację rodziców;
• programy konstruowane w wyniku pracy zespołowej i zawierają się w wizji przedszkola;
• w realizacji programów dominują metody aktywizujące;
• nauczyciele systematycznie doskonalą, rozwijają swoje umiejętności i wiedzę w zgodzie z nowoczesnymi trendami w pedagogice.

2. Indywidualizacja procesu wychowania:

• nauczyciele dobrze znają dziecko i jego środowisko rodzinne, orientują się w ich potrzebach, możliwościach i oczekiwaniach;
• nauczyciele wykazują zaangażowanie i dbałość o każdego wychowanka, obserwują i dokumentują postępy w rozwoju dziecka, celem lepszego stymulowania jego rozwoju.

3. Tworzenie warunków rozwoju i edukacji:

• wyposażenie przedszkola zapewnia dzieciom warunki do wszechstronnego rozwoju, jest bezpieczne, atrakcyjne dla dzieci stymuluje do działania;
• nauczyciele rozbudzają u dzieci potrzebę zdobywania coraz to nowych umiejętności, a także obcowania z bliższym i dalszym środowiskiem we współpracy z rodzicami;
• nauczyciele umiejętnie dostosowują warunki do potrzeb procesu wychowania i kształcenia.

4. Bezpieczeństwo – Zdrowie – Profilaktyka:

• wnętrze i otoczenie przedszkola zapewnia dzieciom bezpieczne warunki do zabawy i nauki;
• stosowane w przedszkolu sprzęty, pomoce i środki są zdrowe i bezpieczne dla dzieci;
• przedszkole realizuje programy promocji zdrowia i profilaktyki zdrowotnej a zajęcia sportowe prowadzone są przez specjalistów.

5. Klimat przedszkola:

• wszystkie grupy przedszkolne są w pełni zintegrowane, aktywne i życzliwie do siebie nastawione;
• przedszkole wyróżnia się własnym, indywidualnym klimatem wewnętrznym, którego współtwórcami są dzieci;
• między nauczycielami, rodzicami, dziećmi i pracownikami istnieje klimat zaufania wynikający z bezpośrednich i osobistych kontaktów, pozytywna identyfikacja z własnym przedszkolem.

Podejmowane działania:

- zachęcanie nauczycieli do pisania i wdrażania programów własnych dostosowanych do możliwości dzieci i placówki;

- motywowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji poprzez udział w kursach, warsztatach i radach szkoleniowych z udziałem specjalistów;

- systematyczne wzbogacanie wyposażenia przedszkola w nowe i ciekawe pomoce, sprzęty;

- wyposażenie ogrodu w atrakcyjne i bezpieczne urządzenia terenowe;

-  podjęcie działań mających na celu wprowadzenie programu szeroko pojmowanej promocji zdrowia.

Obszar IV

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

W reformie edukacyjnej przewidziano szeroko rozwiniętą współpracę przedszkola z rodziną. Można ten fakt wykorzystać do stworzenia placówki wysokiej jakości. Placówki, w której rodzice będą wspomagać nauczycieli, a nauczyciele będą wspierać rodziców w ich oddziaływaniach wychowawczych.

Rodzice chcą jak najlepszych warunków dla swoich dzieci i mają wiele oczekiwań. Niektóre z nich mogą się wydawać nierealne, inne irytujące. Nie należy jednak tego ignorować, lecz podjąć dialog. Tylko w taki sposób można stale podnosić, jakość oferty edukacyjnej przedszkola i zyskać sobie sprzymierzeńców w tych działaniach.

Współpraca z rodzicami będzie jednym z priorytetów mojej pracy, jako dyrektora przedszkola. W tej sprawie będę starała się, aby rodzice byli pełnoprawnymi uczestnikami edukacji i:

• angażowali się w sprawy przedszkola i mieli prawo do przedyskutowania, ważnych dla rozwoju dzieci, kwestii;
• aktywnie uczestniczyli w życiu społeczności przedszkolnej;
• byli świadomi praw i obowiązków w procesie edukacji swojego dziecka;
• mieli możliwość uczestniczenia w różnych formach spotkań z innymi rodzicami;
• byli zadowoleni z działalności przedszkola.

Podejmowane działania:

- podejmowanie ważnych decyzji dotyczących edukacji dzieci oraz planowanie określonych działań, w porozumieniu z rodzicami ( Radą Rodziców);

- kontynuowanie teatrzyków „Rodzice- dzieciom”;

- wprowadzenie wspólnych imprez popołudniowych w przedszkolu np. Rodzinne kolędowanie, Patriotyczne śpiewanie;

- uczestnictwo rodziców w uroczystościach przedszkolnych nie tylko na prawach gościa, ale i w roli gospodarza oraz w zajęciach otwartych;

- organizowanie imprez i wyjazdów integracyjnych, aktywny udział rodziców w przygotowaniach i ich przebiegu.

Obszar V

ORGANIZACJA PRACY. KIEROWANIE. ZARZĄDZANIE.

1. Organizacja pracy:

• Rada Pedagogiczna pracuje wspólnie nad rozwojem organizacyjnym przedszkola, stale ulepsza koncepcję prowadzonych zajęć i sposób administrowania w procesie rozwoju przedszkola;
• przedszkole umiejętnie organizuje proces edukacji dzieci oraz pracę placówki.

2. Kierowanie i zarządzanie:

• przedszkole jest nowocześnie administrowane;
• Rada Pedagogiczna wspólnie uczy się w oparciu o WDN oraz współpracuje w organizacji procesu wychowania i kształcenia poprzez działania zespołowe;
• przedszkole rozwiązuje swoje problemy drogą pracy zespołowej;
• dyrektor dba o pozytywne relacje między dyrektorem, nauczycielami i pracownikami obsługi;
• dyrektor posiada kompetencje kierownicze, szanuje i docenia pracę innych, jest dobrym organizatorem, posiada umiejętności rozwiązywania konfliktów, wyróżnia się otwartością, postawą twórczą i zaangażowaniem w życie przedszkola;
• dyrektor zatrudnia w przedszkolu wykwalifikowanych pracowników;
• przedszkole cieszy się wsparciem ze strony nadzoru pedagogicznego;
• organ prowadzący przedszkole finansuje jego działalność w stopniu optymalnym, biorąc pod uwagę środki budżetowe, którymi dysponuje.

3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli:

• określenie potrzeb w zakresie doskonalenia kadry nauczycielskiej;
• opracowanie planu rozwoju zawodowego kadry nauczycielskiej;
• wdrożenie WDN w przedszkolu;
• przydzielenie opiekunów dla młodych nauczycieli;
• zachęcanie do publikowania osiągnięć w czasopismach oświatowych lub w Internecie;
• zachęcanie do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego;
• udostępnianie przepisów oświatowych w przedszkolu;
• zapewnienie twórczej atmosfery, integrowanie zespołu;
• gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu oceny ich pracy.

Obszar VI

WSPÓŁDZIAŁANIE PRZEDSZKOLA ZE ŚRODOWISKIEM

• przedszkole aktywnie uczestniczy w życiu osiedla i miasta, biorąc udział w działaniach i imprezach organizowanych na terenie Wrocławia;
• przedszkole respektuje potrzeby edukacyjne środowiska;
• przedszkole wraz z rodzicami stale poszukuje nowych źródeł dofinansowania działalności;
• przedszkole dba o promocję swojej działalności poprzez swoją aktywność w mieście, kontakty z mediami,  redagowanie własnej strony internetowej;
• współpraca z organem prowadzącym – realizacja zaleceń i wniosków przewidzianych prawem.

Planowane działania:

- współpraca z Wydziałem Zdrowia UM Wrocławia (programy profilaktyczne, spotkania z pielęgniarką, lekarzami prowadzącymi badania profilaktyczne lub przesiewowe);

- współpraca z Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną, organizowanie cyklicznych spotkań na temat bezpieczeństwa;

- spotkania z leśnikiem weterynarzem itp., uczestnictwo dzieci w akcjach i konkursach organizowanych przez LOP, udział w warsztatach ekologicznych.

• Prosimy  rodziców  o  zapoznanie  się  z  procedurami  bezpieczeństwa  obowiązującymi  w  naszym  przedszkolu (załącznik)

•  

•  

• W ramach strategii działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci, opracowano i wdrożono procedury bezpieczeństwa i regulaminy .
• Procedura bezpieczeństwa dzieci podczas pobytu w przedszkolu nr 59
• Procedura postępowania w razie zaginięcia dziecka
• Procedura organizowania i prowadzenia zajęć dodatkowych dla dzieci niebędących pod opieką nauczyciela przedszkola
• Procedura postępowania w sytuacji wtargnięcia agresora
• Procedura związana z zewnętrznym zgłoszeniem zagrożenia
• Procedura wyjścia z dziećmi do ogrodu przedszkolnego.
• Procedura organizacji wycieczek przedszkolnych.
• Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku dziecka.
• Procedura postępowania na wypadek pożaru lub innego zagrożenia w Przedszkolu nr 59
• Procedura organizacji zajęć dodatkowych w Przedszkolu nr 59
• Procedura łączenia oddziałów w Przedszkolu nr 59
• Procedury odbierania dziecka z Przedszkola oraz interwencji w sprawach związanych z bezpieczeństwem wychowanków
• Procedura dot. przypadku, gdy wychowawca podejrzewa, że dziecko z przedszkola odbiera rodzic/opiekun prawny będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków,
• Procedura dot. przypadku, gdy dziecko z przedszkola jest odbierane przez osobę niepełnoletnią,
• Procedura dot. przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny notorycznie odbiera dziecko z przedszkola po godzinach urzędowania placówki,
• Procedura dot. przypadku, gdy wychowawca otrzymuje informacje, że istnieje sytuacja,  w której dziecko pozostawione jest w domu bez opieki, zaniedbane,
• Procedura dot. przypadku, gdy wychowawca znajduje na terenie przedszkola niebezpieczne przedmioty i rzeczy.
• Regulamin spacerów i wycieczek Przedszkola nr 59   we Wrocławiu
• Regulamin sali rekreacyjnej.
• Regulamin korzystania z placu zabaw.

•  

ZATWIERDZAM

...............................................................

Dyrektor przedszkola

SPIS TREŚCI:

PODSTAWA PRAWNA OPRACOWANIA . 2

PROCEDURA POSTĘPOWANIA. OPIS DZIAŁAŃ ………………………….…….………….2

§.1.  Postanowienia ogólne. 2

§.2.  Postępowanie powypadkowe. Zasady zgłaszania wypadków oraz powiadamiania osób, instytucji prawnie wskazanych. 3

§.3.  Zawiadomienie o wypadku rodziny poszkodowanego ucznia. 4

§.4.  Zabezpieczenie miejsca wypadku. 4

§.5.  Powołanie Zespołu Ppowypadkowego. 5

§.6.  Ustalenia i wnioski końcowe . 5

PODSTAWA OPRACOWANIA.

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
   (Dz.U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm).

PROCEDURA POSTĘPOWANIA. OPIS DZIAŁAŃ.

§.1.Postanowienia ogólne.

1. Każdy nauczyciel, pracownik przedszkola, w przypadku podejrzenia lub zauważenia w miejscu,
   w którym są lub będą prowadzone zajęcia jakiegokolwiek zagrożenia, które może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, nie dopuszcza do zajęć lub przerywa je wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia. O fakcie tym niezwłocznie powiadamia Dyrektora przedszkola. Dalsze prowadzenie zajęć, może być kontynuowane dopiero po usunięciu zagrożeniai zezwoleniu na kontynuowanie zajęć przez Dyrektora przedszkola.
2. Każde dziecko powinno być świadome obowiązku niezwłocznego zgłoszenia nauczycielowi lub każdemu innemu pracownikowi przedszkola każdego wypadku:
   1. któremu sam uległ (jeżeli stan zdrowia mu na to pozwala),
   2. który zauważył na terenie przedszkola (był świadkiem).
3. Każdy pracownik przedszkola, który zauważył wypadek dziecka, powinien przestrzegać następujących zasad:
   1. udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu dziecku, ale bez narażania siebie lub innych osób na niebezpieczeństwo utraty życia lub ciężkiego uszczerbku na zdrowiu.
   2. w przypadku bezpośredniego zagrożenia życia i zdrowia, należy wezwać specjalistyczną pomoc medyczną (pogotowie ratunkowe),
   3. niezwłocznie powiadomić Dyrektora przedszkola o zdarzeniu, dalsze postępowanie powypadkowe prowadzi nauczyciel, pod opieką, którego znajdowało się dziecko, lub Dyrektor przedszkola,
   4. wycofać pozostałe dzieci poza rejon zagrożenia (jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęciaz grupą – prosi o nadzór nad dziećmi nauczyciela prowadzącego zajęcia w najbliższej sali, lub innego dostępnego pracownika przedszkola – bez prawa odmowy),
   5. jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń technicznych, zabezpieczyć miejsce wypadku tak, aby niemożliwe było:
      • dokonywanie jakichkolwiek zmian w miejscu zdarzenia,
      • uruchamianie bez koniecznej potrzeby urządzeń technicznych, mających związek z wypadkiem lub które, w związku z wypadkiem zostały wstrzymane,
      • dokonywanie zmiany urządzeń technicznych, jak również zmiany położenia innych przedmiotów, które przyczyniły się, spowodowały wypadek lub pozwalają odtworzyć jego okoliczności,
      • wchodzenie bez uzasadnionej potrzeby, w strefę zagrożenia wypadkowego lub w miejsce wypadku oraz
      • dopuszczenie do miejsca zdarzenia w sposób wykluczający osób niepowołanych.
4. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem przedszkola, wyjazdu poza miejscowość siedziby przedszkola itp., wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki wynikające z niniejszej Procedury (…) i odpowiada za nie. O swoich decyzjach, niezwłocznie informuje Dyrektora przedszkola.

§.2.       Postępowanie powypadkowe. Zasady zgłaszania wypadków oraz powiadamiania osób,   instytucji prawnie wskazanych.

Nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem w chwili zdarzenia.

1. Nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem w chwili zdarzenia, po zauważeniu wypadku lub otrzymaniu informacji o zdarzeniu wypadkowym, obowiązany jest niezwłocznie:
   1. zabezpieczyć miejsce zdarzenia przed rozpoczęciem działań ratowniczych, jeżeli istnieje zagrożenie w miejscu wypadku, nie podejmuje działań ratowniczych, wzywa jak najszybciej specjalistyczną pomoc lekarską,
   2. zapewnić udzielenie poszkodowanemu pierwszej pomocy przedmedycznej zgodnie z ogólnymi zasadami postępowania przy udzielaniu pierwszej pomocy w wypadku
   3. powiadomić o zaistniałym wypadku rodzica dziecka oraz Dyrektora przedszkola,
2. Nauczyciel w porozumieniu z Dyrektorem przedszkola, niezwłocznie po zdarzeniu wypadkowym powiadamiając rodzica o zdarzeniu ustala z nim:
   1. potrzebę wezwania specjalistycznej pomocy medycznej - pogotowia ratunkowego,
   2. sposób dotarcia rodzica do poszkodowanego dziecka, a po otrzymaniu zgody na jego transport karetką bez jego obecności, podania rodzicowi nazwiska osoby, która będzie jego opiekunem do chwili dotarcia rodzica do szpitala,
   3. potrzebę przyjścia rodzica do przedszkola,
   4. godzinę odbioru dziecka z przedszkola w dniu zdarzenia,
   5. formę i sposób nadzoru nad poszkodowanym dzieckiem do chwili jego odbioru w przypadku odmowy rodzica o wezwaniu specjalistycznej pomocy medycznej.
3. Po przybyciu rodziców do przedszkola należy poinformować ich, w jakich okolicznościach dziecko uległo wypadkowi i jakie dotychczas podjęto działania (zakres pierwszej pomocy udzielonej dziecku, wezwano czy nie pogotowie ratunkowe, gdzie się poszkodowany znajduje itp).
4. W przypadku braku kontaktu z rodzicem poszkodowanego dziecka, decyzję o wezwaniu karetki pogotowia podejmuje Dyrektor przedszkola.
5. W przypadku wzrokowej oceny stanu poszkodowanego dziecka (rodzaj, miejsce, skutki urazu, ciężkość, stan poszkodowanego, niepokojące objawy), osoba prowadząca działania ratownicze, po stwierdzeniu bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia poszkodowanego dziecka, podejmuje decyzję wezwania specjalistycznej pomocy z pominięciem informowania Dyrektora przedszkola oraz rodzica dziecka. Dopiero po zapewnieniu specjalistycznej pomocy poszkodowanemu dziecku, osoba ta realizuje obowiązek wynikający § 2, ust.2.
6. Ustalenia, o których mowa § 2, ust.2, osoba powiadamiająca rodzica, dokumentuje wpisem
   w „Rejestrze telefonicznych zawiadomień rodziców dzieci o zaistniałych zdarzeniach wypadkowych” wraz z podaniem daty i godziny powiadomienia oraz imienia i nazwiska osoby (rodzica), którą powiadomiono o wypadku.
7. Po zapewnieniu przedmedycznej pomocy poszkodowanemu dziecku, nauczyciel sprawujący opieką nad dzieckiem w chwili zdarzenia wypadkowego winien:
   1. umożliwić jak najszybsze dotarcie wezwanego lekarza do poszkodowanego dziecka, (winien wyznaczyć osobę kierującą dotarciem specjalistycznych służb do miejsca, gdzie przebywa poszkodowane dziecko),
   2. spowodować zabezpieczenie miejsca wypadku w sposób określony w § 1, ust.. 6, pkt.5.
   3. w porozumieniu z Dyrektorem przedszkola, podjąć niezbędne działania eliminujące lub ograniczające zagrożenie, w wyniku, którego doszło do ww. zdarzenia wypadkowego.
   4. w przypadku odtransportowania dziecka ze szkoły do szpitala, zabezpieczyć mienie poszkodowanego dziecka.

Dyrektor szkoły.

1. Dyrektor szkoły, po otrzymaniu informacji o zdarzeniu wypadkowym, obowiązany jest niezwłocznie:
   1. upewnić się czy udzielono dziecku niezbędnej pomocy przedmedycznej i czy nie zachodzi potrzeba nagłego wezwania pogotowia ratunkowego, w przypadku zagrożenia życia i zdrowia poszkodowanego dziecka,
   2. upewnić się czy ustalano z rodzicem wezwanie specjalistycznej pomocy medycznej (karetki pogotowia) a jeżeli nie, podjąć stosowne, niezależne działania zmierzające do wezwania specjalistycznej pomocy medycznej,
   3. w przypadku odmowy wezwania specjalistycznej pomocy medycznej przez rodzica dziecka, upewnić się czy ustalano z rodzicem formę opieki nad poszkodowanym aż do chwili odbioru dziecka z przedszkola oraz wydać stosowne polecenie ze wskazaniem osób odpowiedzialnych za nadzór nad poszkodowanym dzieckiem i miejscem jego przebywania,
2. O każdym wypadku, Dyrektor przedszkola zawiadamia niezwłocznie:
   1. rodziców (opiekunów prawnych) poszkodowanego,
   2. osobę wykonującą zadania służby bhp w przedszkolu,
3. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym, Dyrektor przedszkola zawiadamia niezwłocznie właściwego do miejsca zdarzenia, prokuratora i kuratora oświaty.
4. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, Dyrektor przedszkola zawiadamia niezwłocznie właściwego do miejsca zdarzenia, państwowego powiatowego inspektora sanitarnego.
5. W przypadku wypadku śmiertelnego, ciężkiego, zbiorowego, do chwili podjęcia prac przez Zespół Powypadkowy, należy pozostawić bezpośrednich świadków zdarzenia, celem zabrania wyjaśnień. W przypadku braku możliwości niezwłocznego podjęcia prac przez Zespół Powypadkowy (np. wyjazd dzieci poza miejscowość lokalizacji przedszkola), pisemne wyjaśnienia od uczestników, świadków zdarzenia, zbiera nauczyciel mający opiekę nad dzieckiem w chwili zdarzenia.

§.3.   Zawiadomienie o wypadku rodziny poszkodowanego ucznia (bezpośrednie powiadomienie)

1. Niezwłoczne powiadomienie o zaistniałym wypadku rodziny poszkodowanego dziecka prowadzi się według niżej wymienionych zasad:
   1. o wypadku śmiertelnym, zgonie naturalnym, rodzinę poszkodowanego dziecka powiadamia zespół składający się z Dyrektora przedszkola w obecności lekarza lub pielęgniarki ,
   2. o wypadku ciężkim, rodzinę poszkodowanego dziecka, w porozumieniu z Dyrektorem przedszkola powiadamia wychowawca grupy, do której uczęszcza poszkodowane dziecko,
   3. o innych wypadkach, nie wymagających natychmiastowej interwencji specjalistycznych służb medycznych, za powiadomienie jego rodziny, odpowiedzialny jest nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem w chwili wypadku.

1. O każdym wypadku zaistniałym na wycieczce lub o wypadku zaistniałym w czasie zajęć dydaktycznych poza miejscowością siedziby przedszkola, rodzinę poszkodowanego dziecka powiadamia niezwłocznie – w porozumieniu z Dyrektorem przedszkola, kierownik wycieczki.

§.4.Zabezpieczenie miejsca wypadku.

1. Dyrektor przedszkola, nauczyciel sprawujący opiekę nad uczniem, do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku, ma obowiązek zabezpieczyć miejsce wypadku w sposób określony w § 1, ust.6, pkt.5.
2. Zgodę na uruchomienie urządzeń technicznych lub dokonanie zmian w miejscu wypadku, po dokonaniu oględzin miejsca wypadku oraz po sporządzeniu, jeśli zachodzi potrzeba, szkicu lub fotografii miejsca zdarzenia wydaje:
   1. w razie zaistnienia wypadków śmiertelnych, ciężkich, zbiorowych, po uzgodnieniu z właściwym kuratorem oraz prokuratorem, w uzgodnieniu ze przewodniczącym Zespołem Powypadkowego – Dyrektor przedszkola,
   2. w pozostałych przypadkach - Przewodniczący Zespołu Powypadkowego.
3. Dokonywanie zmian w miejscu wypadku bez uzyskania zgody, o której mowa w § 4, ust.2, jest dopuszczalne tylko wtedy, jeżeli zachodzi konieczność ratowania osób lub mienia albo zapobieżenia niebezpieczeństwu powszechnemu grożącemu innym osobom albo przedszkolu.

§.5.Powołanie Zespołu Powypadkowego

1. Dyrektor przedszkola powołuje jednorazowo członków Zespołu Powypadkowego.
2. W skład Zespołu Powypadkowego wchodzi:
   1. osoba wykonująca zadania służby bhp w przedszkolu oraz pracownik przedszkola przeszkolony w zakresie bhp, pełniący jednocześnie funkcję przedstawiciela załogi w przedszkolu,
   2. jeżeli w składzie Zespołu Powypadkowego nie może uczestniczyć osoba wykonująca zadania służby bhp w przedszkolu, w skład zespołu wchodzi Dyrektor przedszkola oraz pracownik przedszkola przeszkolony w zakresie bhp,
   3. w pracach Zespołu Powypadkowego może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego przedszkole.

1. Przewodniczącym Zespołu Powypadkowego jest osoba wykonująca zadania służby bhp w przedszkolu, a jeżeli nie ma go w składzie zespołu, przewodniczącego zespołu, wyznacza Dyrektor przedszkola, jeżeli np. z przyczyn osobistych, tej funkcji nie może pełnić.
2. Dyrektor przedszkola może każdorazowo, ustalić inny skład Zespołu Powypadkowego.

§.6.Ustalenia i wnioski końcowe.

1. W trosce o bezpieczeństwo dziecka, należy odradzać rodzicom zabranie dziecka do domu przed przybyciem pogotowia. Nigdy nie można mieć pewności, że jakiś uraz, nawet na pozór błahy, nie objawi swoich skutków w przyszłości. Decyzja czy dziecko pozostanie w szkole do czasu przyjazdu lekarza czy zostanie zabrane do domu, należy do jego rodziców.
2. W przypadku rezygnacji z badania dziecka przez wezwanego lekarza pogotowia ratunkowego, powinno, dla własnego bezpieczeństwa, poprosić się rodzica o podpisanie oświadczenia, że rezygnuje z badania dziecka przez wezwanego lekarza pogotowia. Wówczas, należy jak najszybciej odwołać wezwanie lekarza do wypadku, jednocześnie doradzając rodzicom, by we własnym zakresie zapewnili dziecku badanie lekarskie.
3. Pomimo tego, że ustalenia pomiędzy rodzicami a lekarzem podejmowane są na terenie przedszkola, przedstawiciel przedszkola pełni tylko funkcję doradczą. Ostateczną decyzję w sprawach istotnych dla dziecka, podejmą rodzice w porozumieniu z wezwanym lekarzem.
4. W przypadku dzieci z krajów odmiennych kulturowo, w razie problemów zdrowotnych, trzeba uwzględnić także potrzeby duchowe ich rodziny i praktyczne uwarunkowania związane z wyznawaną religią i pochodzeniem etniczno-kulturowym.
5. Jeżeli pojawi się konflikt pomiędzy rodzicem przestrzegającym nakazu swojej grupy wyznaniowej a lekarzem, przedstawiciel przedszkola, w tym przypadku może tylko przekonywać, doradzać i prosić rodziców o współpracę z lekarzem.
6. Osoba wskazana przez Dyrektora przedszkola, winna udokumentować przebieg interwencji zespołu ratunkowego - sporządzić notatkę opisującą szczegółowo przebieg interwencji zespołu ratunkowego oraz stanowisko rodziców w sprawie udzielenia dziecku pomocy medycznej z podaniem ostatecznej decyzji rodziców o zabraniu dziecka do domu bez badania. Sporządzoną notatkę dołącza się do dokumentacji powypadkowej.
7. Ryzyko wystąpienia komplikacji po zabraniu dziecka do domu bez badania lub gdy rodzice nie wyrazili zgody na podjęcie koniecznych czynności medycznych, ponoszą rodzice dziecka.
8. W razie wypadku ucznia w przedszkolu, odpowiedzialność wszystkich pracowników przedszkola związana jest z zapewnieniem mu opieki – niezwłocznym sprowadzeniem fachowej pomocy medycznej i w miarę możliwości udzieleniem pierwszej pomocy przedmedycznej.
9. Bezwzględnym obowiązkiem każdego wychowawcy grupy jest omówienie z dziećmi np. w formie kilkuminutowej pogadanki, okoliczności i przyczyn wypadku oraz ustalonych środków niezbędnych do zapobieżenia podobnych zdarzeń w przyszłości.
10. Nadzór nad przestrzeganiem zapisów niniejszej Procedury (…), powierza się każdemu pracownikowi przedszkola w szczególności, pracownikom dydaktycznym - nauczycielomw zakresie odpowiedzialności, kompetencji. Nad całością, nadzór sprawować będzie Dyrektor przedszkola.

.

1. Zajęcia dodatkowe w przedszkolu odbywają się poza realizacją podstawy programowej.
2. Koszty zajęć dodatkowych w całości pokrywa Gmina Wrocław.
3. Nieodpłatne zajęcia dodatkowe organizowane są w przedszkolu tak, aby nie zakłócać pracy przedszkola, w czasie realizowania podstawy programowej.
4. Dyrektor przedszkola podpisuje umowęo realizacji zajęć dodatkowych.
5. Wysokość opłat za zajęcia dodatkowe jest ustalana w drodze porozumienia lub negocjacji z osobami lub firmami.
6. Przed rozpoczęciem zajęć instruktor potwierdza swoje przyjście u dyrektora przedszkola lub osoby go zastępującej. W przypadku nieobecności powinien wcześniej zgłosić dyrektorowi telefonicznie przyczynę tej nieobecności i uzgodnić termin odpracowania zaległości
7. W zajęciach dodatkowych uczestniczy nauczyciel grupy, który bierze na siebie odpowiedzialność za dzieci biorące w nich udział.
8. Instruktor czeka na dzieci w Sali rekreacyjnej. Do Sali dzieci przychodzą ze swoim nauczycielem.
9. Nie dopuszcza się samowolnego wybiegania dzieci z zajęć.
10. Instruktor każdorazowo sprawdza obecność dzieci na zajęciach, odnotowuje w dzienniku stan dzieci i temat zrealizowany w danym dniu.
11. Instruktor prowadzi zajęcia zgodnie z zatwierdzonym planem pracy.
12. Instruktor zajęć dodatkowych przeprowadza zajęcia w czasie wynikającym z tygodniowego rozkładu zajęć, a w wyjątkowych sytuacjach – w czasie uzgodnionym z dyrektorem przedszkola
13. Instruktor na bieżąco zgłasza dyrektorowi lub nauczycielowi grupy zauważone niepokojące zachowania dzieci.
14. Instruktor raz w roku, w terminie uzgodnionym z dyrektorem przedszkola, prezentuje rodzicom osiągnięcia dzieci.

1. W przypadku nieobecności nauczyciela - wychowawcy grupy, dyrektor przedszkola zapewnia dzieciom opiekę oraz uczestnictwo w zajęciach wychowawczo - dydaktycznych.

2. Obowiązkiem nauczyciela jest zapewnienie dzieciom opieki, aż do momentu przejęcia grupy przez drugiego nauczyciela.

3. W związku z zaistniałą sytuacją nieobecności nauczyciela, dyrektor ustala godziny zastępcze.

4. W przypadku niskiej frekwencji dzieci, dyrektor ma prawo przekazać dzieci pod opiekę nauczyciela z innej grupy, jednocześnie łącząc  oddziały.

5. Ilość dzieci w grupie łączonej nie może przekroczyć 25

6.Fakt łączenia grup odnotowuje się w dziennikach

PROCEDURA  POSTĘPOWANIA NA WYPADEK  POŻARU LUB  INNEGO  ZAGROŻENIA

w Przedszkolu nr 59 we Wrocławiu

SPIS TREŚCI:

I.  POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Decyzję o przeprowadzeniu ewakuacji dzieci i mienia podejmuje Dyrektor przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona lub wyznaczona przez niego
2. Ewakuacją do czasu przybycia jednostek Państwowej Straży Pożarnej kieruje Dyrektor przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona lub wyznaczona przez niego.
3. Za sprawne przeprowadzenie ewakuacji dzieci odpowiedzialny jest Dyrektor przedszkola, wychowawcy oraz pozostałe osoby należące do personelu przedszkola.
4. Wymienione niżej obowiązki osób funkcyjnych obowiązują  tylko w przypadku , jeżeli dyrektor lub osoba wyznaczona nie wyda innych poleceń.
5. Wszystkie  wydane polecenia przez osobę nadzorującą ewakuację (dyrektor lub osoba wyznaczona) powinny być bezwzględnie wykonane, chyba że są one sprzeczne   z  zasadami  bezpieczeństwa.

II.  SPOSOBY POSTĘPOWANIA NA WYPADEK POŻARU I INNEGO ZAGROŻENIA:

1. W razie zauważenia pożaru lub innego zagrożenia należy:
   • zawiadomić o niebezpieczeństwie osoby znajdujące się w bezpośredniej strefie zagrożenia,
   • zawiadomić o niebezpieczeństwie dyrektora przedszkola a w przypadku jego nieobecności osobę wyznaczoną do ogłoszenia alarmu (intendentkę lub osobę pełniącą jej obowiązki)
   • wezwać straż pożarną.

• z najbliższego telefonu zadzwonić do straży pożarnej pod nr 998, 
• przedstawić się i podać swój numer telefonu,
• podać nazwę obiektu i adres zdarzenia,
• określić, co i gdzie się pali,
• podać czy zagrożone jest życie ludzkie.

Po przyjęciu zgłoszenia należy chwilę odczekać na ewentualne sprawdzenie przez straż pożarną autentyczności podanych informacji.

Jeżeli wymagana jest obecność innych służb ratowniczych należy w identyczny sposób wezwać:

Pogotowie Ratunkowe                               - 999

Policję                                                                - 997

Pogotowie Wodociągowe         - 994

Pogotowie Gazowe                      - 992

Pogotowie Energetyczne           - 991

2. W czasie ewakuacji należy pamiętać o następujących podstawowych zasadach:

- w czasie prowadzenia akcji należy zachować spokój i nie ulegać panice,

- w pierwszej kolejności należy ratować życie dzieci oraz innych osób ,

- z zasięgu ognia należy usuwać materiały palne,

- nie należy otwierać bez konieczności okien i drzwi do pomieszczeń, w których wybuchł pożar,

- nie wolno gasić wodą instalacji i urządzeń elektrycznych będących pod napięciem oraz cieczy i metali reagujących z wodą,

- w sytuacji zagrożenia własnego życia należy przerwać akcję ratowniczo gaśniczą i udać się w bezpieczne miejsce.

3. Jeżeli akcja ratowniczo - gaśnicza jest krótkotrwała dyrektor placówki po uzyskaniu zgody kierującego akcją zarządza powrót pracowników i dzieci do zajęć.
4. W razie długotrwałej akcji ratowniczo-gaśniczej dyrektor po konsultacji z kierującym akcją ratowniczo-gaśniczą zarządza i organizuje powrót dzieci do domów.

III.  OBOWIĄZKI  POSZCZEGÓLNYCH  OSÓB  FUNKCYJNYCH  NA WYPADEK POŻARU            I   INNEGO ZAGROŻENIA

1. Osoba, która  pierwsza zauważyła  pożar

• powiadamiadyrektora , awprzypadkujegonieobecności naterenieplacówki,osobęwyznaczonądoogłoszeniaalarmu ( intendentkę lubosobępełniącąjejobowiązki),
• otwiera WYJŚCIE EWAKUACYJNE NR 1
• powiadamiaSTRAŻPOŻARNĄ,
• przyłącza siędoakcjiewakuacyjnej

2. Dyrektor  lub  osoba  wyznaczona  do  ogłoszenia  alarmu (intendentka  lub  osoba  pełniąca  jej  obowiązki)

• ogłasza alarm (wgumówionego schematu ogłaszania sygnału alarmowego)
• ręcznie za pomocą przycisków uruchamia klapy dymowe
• nadzoruje przebieg ewakuacji i podejmuje decyzje dotyczące przebiegu tej akcji
• zabieraz budynkudokument umożliwiający sprawdzenie obecności pracowników
• wyłącza główny wyłącznik prądu
• sprawdza obecność pracowników w rejonie ewakuacji
• po przybyciu straży pożarnej przekazuje dowódcy akcji ratowniczo-gaśniczej informacje co i gdzie się pali oraz czy zagrożone jest życie ludzkie

3. Osoby prowadzące zajęcia z dziećmi w chwili ogłoszenia alarmu (nauczycielki, instruktorzy, lektorzy itp.)

• przeprowadzają ewakuację dzieci będących w chwili ogłoszenia alarmupod ich opieką
• zabierają dokument umożliwiającysprawdzenie obecności dzieci
• sprawdzająobecność dzieci w rejonie ewakuacji
• przeprowadzają dzieci do obiektu z którego można skorzystać w razie konieczności ewakuacji w niesprzyjających warunkach atmosferycznych

4. Woźne oddziałowe - pomagają w ewakuacji dzieci ze swojej grupy
5. Pomoc nauczyciela - pomaga w ewakuacji dzieci z gr. I
6. Kucharka

• wyłączaurządzeniaelektryczne i gazowe w kuchni
• powiadamia o alarmie pomoc kucharki
• nadzoruje (przy bramie) aby „ osoby z zewnątrz” nie wchodziły na teren przedszkola(dostawcy, rodzice itp.)
• oczekuje na przyjazd straży pożarnej

7. Pomoc kucharki

• wyłączagłówny zawór gazu
• sprawdza pomieszczenia w piwnicy. W przypadku obecności konserwatoralubinnychosóbw pomieszczeniach piwnicznych przekazujeinformację o alarmie
• otwieraWYJŚCIE EWAKUACYJNE NR 2
• opuszcza budynek kierując się do miejsca zbiórki

8. Intendentka

• w przypadku nieobecności dyrektoraogłasza alarmiprzejmuje wszystkie obowiązki osobyogłaszającej alarm
• w przypadku ogłaszania alarmu przez dyrektora powiadamia o alarmiekucharkę
• powiadamia osoby przebywające w gabinecie metodycznym o alarmie
• pomaga w ewakuacji dzieci z gr. Ilub wprzypadku odbywania się zajęćdodatkowych na holu, prowadzonych przez osoby z zewnątrzpomagaw ewakuacji dzieci będących pod ich opieką

9. Pracownik administracyjno - biurowy

• wprzypadku nieobecności dyrektorapomaga w ewakuacji dzieci z gr. Ilub dzieci przebywających na holu na zajęciachdodatkowych, prowadzonych przez osoby z zewnątrz
• w przypadkunadzorowania ewakuacji przez dyrektora pomaga w ewakuacji dzieci z gr. II

IV.  DROGI  EWAKUACJI  DLA POSZCZEGÓLNYCH GRUP  DZIECI

1. Ewakuacja dzieci odbywa się korytarzami i klatką schodową , zgodnie z kierunkiem oznaczonymstosownymiznakami

1. Przed wyjściemna korytarznależyustawićdzieci paramii sprawdzićilość.
2.  

V.  ROZMIESZCZENIE EWAKUOWANYCH  DZIECI PO OPUSZCZENIU BUDYNKU

1. Ewakuowane grupy dziecioraz pracownicy, którzy nie otrzymalidodatkowychpoleceń , a także inne osoby znajdujące się w budynku w chwili ogłoszenia alarmu gromadzą się w okolicy dużej piaskownicy , gdzie zostaje sprawdzona obecność.

1. Wraziekoniecznościewakuacjiw niesprzyjającychwarunkachatmosferycznych można skorzystać z obiektu:

Gimnazjum  nr  6

al. Pracy  24

Wrocław

 tel. 071 360 13 52

*****

Miło nam zawiadomić Państwa, że w dniu 9 grudnia 2015r. otrzymaliśmy Certyfikat:

"Stołówka z certyfikatem zdrowego i racjonalnego żywienia"

INFORMUJEMY, ŻE OD DNIA 5 SIERPNIA 2015R. MOŻNA JUŻ ŁĄCZYĆ SIĘ TELEFONICZNIE Z GRUPAMI:

71-79 86 802

WEW. 101 - DYREKTOR

WEW.113 - REFERENTKA

WEW.114- INTENDENTKA

WEW. 201 - GRUPA 1

WEW.202 - GRUPA 2

WEW. 203 - GRUPA 3

WEW. 204 - GRUPA 4

***

PROGRAMY  DOPUSZCZONE  DO  REALIZACJII 

W  ROKU  SZKOLNYM  2018/19 

W  PRZEDSZKOLU  NR 59

Nasze przedszkole . Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci

Autor/Autorzy: Wiesława Żaba-Żabińska, Małgorzata Kwaśniewska

Wydawnictwo:MAC

gr.1,2,3,4

Katecheza:

Program nauczania "Kochamy dobrego Boga" nr AZ-0-01/10 Nr dopuszczenia 715/2011

Podręcznik nr AZ-02-01/10-KR-1/11   „Bóg kocha  dzieci”

Autor/ ks. Władysław Kubik SJ

wyd. WAM Kraków Księża Jezuici

***